سازمان و مدیریت

کتاب ساختار سازمانی (جلد اول)

چاپ گرديد.

لطفا براي خريد با نویسنده وبلاگ تماس داشته باشيد.

عنوان پایان نامه: اندازه گیری میزان یادگیری سازمانی در واحدهای مختلف سازمان حمایت مصرف کنندگان و تولید کنندگان

دانشگاه: مؤسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی

دانشجو: فرزانه یوسفی زنور                  استادراهنما: فرج الله رهنورد

استاد مشاور: اصغر عالم تبریز               استاد مشاور: صاحب بدری پشته

لطفا ْ برای دریافت پایان نامه به آدرس زیر مراجعه گردد.

 منبع :      http://www.ensani.ir/fa/content

بررسی رابطه شخصیت و سبک مدیریت مدیرا ن دبیرستانهای دخترانه ناحیه دو شهرستان خرم آباد

دانشجو : فتانه آروان       راهنمایی: اصغر عالم تبریز             استاد مشاور: سعید فرحبخش

چکیده : بررسی رابطه شخصیت و عملکرد مدیران دبیرستانهای ناحیه دو شهرستان خرم آ باد و اهمیت ویژگیهای شخصیتی در چگونگی عملکرد مدیران بر اساس عماکرد اقتدار طلب ریسک پذیر کانون کنترل درونی شخصیت ماکیاولی

بررسی و شناسایی عوامل موثر بر حیطه نظارت مدیران سطوح مختلف (پایه- میانی-عالی) دانشگاه صنعتی مالک اشتر با استفاده از مدل Lackheed

دانشجو: اسدالله پدرود   استاد مشاور: اصغر عالم تبریز         استاد مشاور: ابراهیم گلشن

چکیده : حیطه نظارت نشان داده است تعداد افرادی است که به یک مدیر گزارش می دهند و نشان دهنده اندازه گروههای کاری نیز می باشد عوامل موثر بر حیطه نظارت در مدل لاک هید شش عامل تشابه وظایف مجاورت جغرافیایی پیچیدگی وظایف هدایت و کنترل هماهنگی و برنامه ریزی میباشد که با توجه به اهمیت موضوع حیطه نظارت در مدیریت این مسئله در دانشگاه صنعتی مالک اشتر مورد بررسی قرار گرفت پس از جمع آوری طلاعات از طریق پرسشنامه و تحلیل آنها به این نتیجه میرسیم که: تشابه وظایف با موارد مجاورت جغرافیایی-هدایت کنترل و هماهنگی مجاورت جغرافیایی با موارد هدایت و کنترل و هماهنگی پیچیدگی وظایف با هدایت و کنترل هدایت با کنترل و برنامه ریزی هماهنگی با برنامه ریزی هیچ رابطه معنی داری نداشت ولی تشابه وظایف و پیچیدگی وظایف مجاورت جغرافیایی و پیچیدگی وظایف مجاورت جغرافیایی و برنامه ریزی پیچیدگی و هماهنگی پیچیدگی و برنامه ریزی هدایت و کنترل و هماهنگی رابطه معنی دار وجود دارد و ضریب همبستگی بین آنها نیز مثبت است

منبع :  http://www.ensani.ir/fa/content

ایام الله محرم تسلیت باد

مديريت، درست  انجام دادن كار و رهبري انجام كارهاي درست است. «پيتر دراكر»

رهبران افرادي هستند كه كار درست را انجام مي‌دهند، مديران افرادي هستند كه كارها را درست انجام مي‌دهند. «وارن بنيس»

رهبري مؤثر به معناي سخنراني كردن يا محبوب بودن نيست، رهبري را نتايج معرفي مي‌كند و نه ويژگيها «پيتر دراكر»

مديريت مؤثر همواره به معناي پرسيدن سؤال درست است.«رابرت هلر»

يكي از مهمترين وظايف يك مدير از بين بردن بهانه‌ي كارمندانش براي شكست است.«رابرت توسند»

هميشه تمام منابع مشخص نيست، مديران بزرگ استعدادهاي موجود را پيدا مي‌كنند و توسعه مي‌دهند.«زيگ زگلر»

مدير كسي است كه نگران حرفه خود نباشد بلكه نگران حرفه كساني باشد كه براي او كار مي‌كنند.«هـ.س.م. برنز»

با يك مديريت زمان عالي كيفيت زندگي شما بهتر مي‌شود، و براي افراد و چيزهايي كه از آنها لذت مي‌بريد فرصت بيشتري به دست مي‌آوريد. «برايان تريسي»

مديران خوب براي انجام كارهايشان تعصب دارند. «تامس پيترز»

براي مديريت 3 راز وجود دارد: راز اول صبر داشتن، راز دوم صبور بودن ومهمتر از همه راز سوم صبر داشتن است.«چاك تنر»

مديريت زمان با برنامه‌ريزي شروع مي‌شود. «تام گرينينگ»

مديريت خوب بهتر از درآمد خوب است. «ضرب‌المثل پرتغالي»

تمركز از رازهاي قدرت در سياست، در جنگ، در تجارت و به طور خلاصه در مديريت تمام امور بشر است. «رالف والدو امرسون»

مديريت بهره‌وري در بالا رفتن از نردبان موفقيت است، مديريت مشخص مي‌كند كه آيا نردبان روي ديوار درست قرار گرفته يا نه؟ «استفان كووي»

در مديريت زمان هدف افزايش بازده انرژي است، تا بتوانيد كيفيت زندگي خود را بالا ببريد. «برايان تريسي»

مديريت يعني در آخرين تجزيه و تحليل تفكر را جايگزين زوربازو كردن دانش را جايگزين فرهنگ خرافه عامه كردن و در نهايت همكاري نيروها با يكديگر. «پيتر دراكر»

عیدقربان، جشن رهایی ازاسارت نفس وشکوفایی ایمان و یقین ، عیدسرسپردگی و بندگی،  عیدنزدیک شدن دلها به قرب الهی، برهمه مسلمانان مبارک باد

سوابق تحصیلی:

1-     لیسانس علوم سیاسی دانشگاه شهید بهشتی 1356

2-     فوق لیسانس علوم سیاسی دانشگاه ENMU (آمریکا)

3-     دکتری علوم سیاسی دانشگاه آنکارا – ترکیه

4-     دکتری مدیریت از مرکز آموزش مدیریت دولتی

سوابق آموزشی:

1-     دوره مدیریت عالی اجرایی سازمان مدیریت صنعتی بمدت یکسال از طرف شرکت ایران خودرو

2-     دوره مدیریت  منابع انسانی پیشرفته در کشور مالزی بمدت 45 روز با شرکت کشورهای مختلف آسیایی- آفریقایی

 سوابق اجرایی:

1-     مدیر منطقه شرکت بوتان گاز خوزستان

2-     مدیر اطلاعات، آمار و آرشیو فنی شرکت ایران خودرو

3-     مدیر کل اداری اتحادیه مرکزی تعاونی روستایی و مسئول بازرگانی دفتر اتحادیه در امارات متحده عربی

4-     مدیرپرورشی مدیران کارآفرین

5-     مدیر اجرایی آموزشهای برون مرزی مرکز آموزش مدیریت دولتی

6-      عضو کمیسیون ارزشیابی دانش‌آموختگان خارج از کشور وزارت علوم، تحقیقات و فن‌آوری از سال 84 تا کنون

7-     عضو هیئت علمی مرکز آموزش مدیریت دولتی

8-     استادیار پایه 20 از سال 1370

سوابق پژوهشی و تألیف:

1-     مجری طرح تجدید ساختار سازمانی استانداری تهران

2-     مجری طرح «بررسی مسایل اداری سازمانهای دولتی استان لرستان»

3-     مجری طرح «زمان‌سنجی و کارسنجی سازمان کشتیرانی و دریانوردی استان خوزستان»

4-     مشاور و ناظر بر اجرای پروژه ساختار سازمانی، مدیریت منابع انسانی و استاندارد مشاغل بانک صنعت و معدن

5-     همکاری در اجرای پروژه‌های مختلف

6-      تألیف و ترجمه مقالات مختلف در زمینه منابع انسانی و تألیف کتابهای ساختار سازمان و ارزشیابی عملکرد کارکنان (زیرچاپ)

سوابق تدریس:

1-     تدریس از سال 1369 تا کنون در مقاطع کارشناسی و بویژه کارشناسی ارشد در مرکز آموزش مدیریت دولتی دانشگاههای شهید بهشتی، علامه طباطبایی، پیام نور، آزاد اسلامی(واحدهای مختلف) و سایر مؤسسات آموزشی

2-     برگزاری سمینارهای آموزشی در سازمان‌های دولتی و غیردولتی از سال 1373 تا کنون به میزان حداقل یک سمینار در هفته در موضوعات مختلف مدیریتی

3-     هدایت و راهنمایی حداقل 100 پایان‌نامه در مقاطع کارشناسی ارشد و دکتری

* کرسی دانشگاهی : طراحی ساختار سازمان و مدیریت منابع انسانی

پايان‌نامه كارشناسی ارشد رشته مديريت دولتی

ارزیابی  خط مشی لایحه قانون اصلاح لایحه 59 شورای انقلاب /2/ قانونی واگذاری و احیای اراضی مصوب 31

پژوهشگر: محمد رضا ابراهيمی، استاد راهنما: دكتر اصغر عالم تبريز

براي دريافت متن كامل به آدرس زير مراجعه نمائيد.

http://www.frw.org.ir/files/paper/thesis1.pdf

راهكارهاي مؤثر در توانمندسازي كارشناسان حوزه معاونت بهداشتي دانشگاه علوم پزشكي شهركرد
دكتر امير قلي جعفري، فريده محمد پور، دكتر اصغر عالم تبريز، دكتر رضا خديوي  

مجله دانشگاه علوم پزشكي شهركرد، سال دهم، شماره ۲، تابستان ۱۳۸۷ ص ۷۲
 

 چكيده

زمينه و هدف: كاركنان، گرانبهاترين سرمايه يك سازمان هستند. تحول و پويايي هر سازمان، به ميزان توانمندي نيروي انساني آن سازمان بستگي دارد. اين پژوهش با هدف شناسايي و اولويت بندي راهكارهاي مؤثر در توانمندسازي كارشناسان حوزه معاونت بهداشتي دانشگاه علوم پزشكي شهركرد انجام شد.

روش بررسي: در يك مطالعه توصيفي - تحليلي، در سال 1384، كليه كارشناسان شاغل در ستادهاي مركز بهداشت استان و شبكه هاي بهداشت و درمان شهرستانهاي تابعه استان (حدود 210 نفر) تحت مطالعه قرار گرفتند. ابزار اندازه گيري در اين پژوهش پرسش نامه محقق ساخته بود. پرسش نامه پيمايش نياز سنجي بر مبناي مقياس ليكرت تهيه شد كه شامل 60 سؤال بود. پس از جمع آوري اطلاعات و تاييد مناسب بودن تحليل عاملي توسط آزمون هاي بارتلت و كفايت نمونه (KMO)، تحليل عاملي انجام و از ميان 60 متغير پنج عامل انتخاب گرديد. به منظور تفسير عوامل از روش چرخاندن واريماكس استفاده گرديد.

يافته ها: راهكارهاي پنج گانه توانمندسازي به ترتيب آزادي عمل (راهكار اول) 25/42%، مديريت مؤثر منابع انساني (راهكار دوم) 99/5%، عامل انگيزش (راهكار سوم) 07/5%، خود مديريتي (راهكار چهارم) 71/3% و ارتقاء يادگيري سازماني (راهكار پنجم) 84/2% از كل واريانس را به خود اختصاص دادند. نتايج بررسي و آزمون سؤال فرعي نشان داد كه بين نظرات كارشناسان در مورد راهكار پنجم توانمندسازي ارتقاء يادگيري سازماني و محل كار (01/0P<) و با سن (18/0=r، 05/0P<)، و همچنين بين راهكار دوم مديريت مؤثر منابع انساني و سن (19/0=r، 01/0P<) ارتباط معني داري وجود داشت.
نتيجه گيري: آزادي عمل، مديريت موثر منابع انساني، ارتقا انگيزش، خود مديريتي و ارتقا يادگيري سازماني راهكارهاي مؤثر در توانمند سازي كارشناسان حوزه معاونت بهداشتي دانشگاه هستند كه از نظر كاركنان مسن تر و با تجربه تر، ارتقا يادگيري سازماني در بالندگي سازماني، از بقيه موارد تاثير بيشتري دارد.

براي دريافت متن كامل مقاله به آدرس زير مراجعه نمائيد.